托班/亲子课介绍

特色双语托班：
1、年龄小：一岁半的宝宝就可以入托；
2、小班制：2岁以下的幼儿班人数限制在15人以内，2岁以上幼儿班人数限制在18人以内；
3、时间灵活：晚托班可以解决家长临时需要看护孩子的困难；
4、课程丰富：包括：音乐、艺术及手工、感觉统合大运动、探索活动、数学游戏、听说活动、生活活动。课程设置合理，让宝宝快乐而充实地度过宝贵的大脑发育黄金期；
5、活动丰富：每周一次蹦蹦跳，每月一次大型主题活动，给宝宝更多的互动、动手机会；
6、教育理念国际化：我们教育观是给孩子尊重、理解、充分的自由，舒适的环境、生动有趣的教具、以及敏锐观察力的老师，都将让孩子在快乐中学习成长。

亲子课
学能课程  是一门运动课程。是感觉统合课程的一个基础课程。与健康相关的五大元素为：心跳、力量、耐力、灵活性和身体协调性。课程以这五大元素为基础，设计出新奇有趣的健身活动，从而帮助宝宝强身健体，开发智力并培养宝宝对运动的积极态度。当与其他宝宝互动和游戏时，又学习了一定的社交技巧。 
学乐课程  以音乐为载体的启蒙型课程，主要采用德国奥尔夫教学法和美国综合音乐感教学法进行教学。奥尔夫教学法基本理念在于“感觉”优于“理解”，即“感觉→具体概念→语言表达→读写→即兴创作的阶段。综合音乐感教学法着重于培养学生的创造性思维能力，美国人又称之为“发掘创造力教学法”。
学艺课程  2到3岁是孩子的“涂鸦期”.我们在针对这个月龄的孩子设计课程的时候,会让孩子撕,撒,揉,捏报纸来通过游戏了解美术中的点线面概念,并且通过彩纸,报纸进行感官探索和联想游戏来开发他们的想象力.所以我们设计课程的时候要以"兴趣"和丰富多样的素材作为幼儿学习的出发点,让他们在游戏的氛围里成长.
3-7岁的孩子儿童画处在"主观写实期".在这个阶段，脱离了涂鸦期的孩子同样在依靠着视觉、知觉、空间知觉、颜色知觉和直觉来认识事物,但他们却会更自如和肯定地根据自己感受和有过的经验来展开想象，所以对于这个年龄段的幼儿我们更注重它对作品的思维过程.让他们在抽象的图案中描绘对自然的理解和心灵感受。
学智课程  采用哈佛大学著名心理发展学家霍华德·加德纳博士的“多元智能”理论，结合宝宝的敏感期而设定的综合性启蒙课程，分为启蒙班（7M-18M）和成长班（19M-27M）。课程主张家长应从多元的角度去发现宝宝早期的智能所长，通过专业指导师的引导和适当的教育强化宝宝的长处，促进各种智能协调发展，达到提高整体素质的目的。

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